Comment générer de l'énergie avec des composants miniaturisés et imprimés captant les vibrations?

Un temps d'introduction en classe entière sera proposé. Puis la classe sera divisée en deux groupes, chaque groupe participera alternativement aux ateliers et à une visite sur le campus.

Déroulé :

Avant de démarrer les ateliers, une présentation orale (environ 20min) en classe entière sera proposée afin que la responsable des ateliers présente ses activités d'enseignante-chercheuse, et aborde les notions phares de la journée (technique d'impression, effet piézoélectrique,...) Des mini-vidéos pourront appuyer le discours ainsi qu'une activité Wooclap. 

1) Les ateliers

Atelier 1 (30 minutes) : Comment fabriquer des capteurs/ composants miniaturisés comme pour le textile par impression sérigraphique. Des écrans de sérigraphie, des encres similaires à des peintures et des composants/ cartes électroniques seront décrits et observés. Une démonstration de sérigraphie sera effectuée puis des  impressions de couches avec une sérigraphieuse manuelle seront effectuées par les élèves.

Atelier 2 (30 minutes) :  Le cirque piézo - l'histoire d'un capteur piézoélectrique : Les élèves évolueront autour d'une bande-dessinée grand format qui raconte l’histoire d’un capteur depuis le choix des matériaux, du processus de fabrication et de son "design", jusqu’à sa fabrication et son empreinte écologique. Un jeu type quizz permettra d'engager la conversation autour de cette histoire.

Les élèves pourront aussi visualiser concrètement l'effet piézoélectrique grâce à un petit banc expérimental.

Au cours d'observations, manipulations et discussions les élèves pourront aborder des questions comme :

• les vibrations autour de nous (machine à laver, moteurs…) peuvent-elles être utilisées pour alimenter nos objets du quotidien ? c'est l'effet piézoélectrique.
• comment fabriquer des microcomposants électroniques de la taille d'un cheveu, présents dans vos smartphones?  
• comment  l'impression peut être utilisée pour réduire l'impact écologique des objets fabriqués ?

2) La visite   

Visite organisée sur le campus (visite à préciser ultérieurement) pour découvrir l'université et